Την Παρασκευή πριν κλείσουμε για τις διακοπές των Χριστουγέννων μαθητές της Γ΄ Λυκείου έκαναν μια αίθουσα ρημαδιό. Πεταμένα κάτω θρανία, καρέκλες, βιβλία, τετράδια, χυμένοι καφέδες … και μάλιστα τράβηξαν και φωτογραφίες και βίντεο για να αποθανατίσουν την «ηρωική» τους πράξη.
Εννοείται ότι οι καθηγητές δεν ξέρουμε ποιοι μαθητές το έκαναν. Γιατί πρωταρχική φροντίδα των μαθητών που κάμνουν «ηρωικές» πράξεις είναι να μην τους ανακαλύψουν και τιμωρηθούν (σιγά τις τιμωρίες δηλαδή, αλλά πάλι οι μαθητές φοβούνται).
Αν αμφιβάλλετε για τα παραπάνω δοκιμάστε να κάνετε παρατήρηση σε ομάδα μαθητών για κάτι κακό που έκαναν, ας πούμε για ζημιές σε ένα αυτοκίνητο. Η πρώτη αντίδραση θα είναι να σας κοιτάνε σαν να είστε εξωγήινος χωρίς να λένε τίποτα, κι αν επιμείνετε, θα αρνούνται όλοι την κατηγορία και ας το έκαναν κάποιοι απ’ αυτούς. Για παράδειγμα σε πολυήμερη εκδρομή μαθητών της Β΄ Λυκείου ήταν γνωστό ότι συγκριμένοι μαθητές έκαναν ζημιά στο λεωφορείο. Δεν το παραδέχθηκαν όμως, και πλήρωσαν όλοι οι μαθητές από 10 ευρώ για την ζημιά. Και πολλά άλλα τέτοια.
Είναι γνωστό ότι σχεδόν όλοι οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου στα μαθήματα που θα δώσουν Πανελλαδικές Εξετάσεις κάμνουν φροντιστήριο. Η ύλη όμως των Εξετάσεων θα διδαχθεί και στο σχολείο. Πολλοί μαθητές θεωρούν ότι τους αρκεί το φροντιστήριο που κάμνουν μιας και εκεί πληρώνουν οι ίδιοι τον καθηγητή και είναι το πολύ 5 μαθητές, ενώ στο Λύκειο συχνά είναι 25 μαθητές. Πιθανόν και κάποιοι συνάδελφοι των φροντιστηρίων να τους συμβουλεύουν να μην προσέχουν στο μάθημα του σχολείου.
Το αποτέλεσμα είναι την ώρα του μαθήματος πολλοί μαθητές να λύνουν ασκήσεις για το φροντιστήριο ή να συμπεριφέρονται σαν να είναι «η ώρα του παιδιού». Περιττό να πω ότι δεν υπολογίζουν καθόλου τις συμβουλές μας για την ωφέλεια που θα έχουν προσέχοντας το μάθημα στο σχολείο ή ότι κι εμάς οι γονείς τους μάς πληρώνουν έμμεσα μέσα από τους φόρους.
Πολλοί μαθητές θεωρούν ότι από πολλά μαθήματα όπως την Βιολογία, την Ιστορία κλπ δεν έχουν να ωφεληθούν τίποτα. Γι αυτό, όχι μόνο δεν προσέχουν στο μάθημα με ότι αυτό συνεπάγεται για το μαθησιακό κλίμα στην αίθουσα, αλλά αφήνουν και τα βιβλία στο σχολείο για να μην κάνουν τον κόπο να τα κουβαλάνε. Σε πολλά Λύκεια που έχουν πλέον αποδεχτεί αυτή την προβληματική συμπεριφορά των μαθητών (να μη διαβάζουν), τους φτιάχνουν και ράφια για να τοποθετούν τα βιβλία.
Ναι είναι πρόβλημα όταν οι περισσότεροι μαθητές στο Λύκειο ούτε κοιτάζουν στο σπίτι ποιο μάθημα έχουν την άλλη μέρα. Γιατί αν δεν διαβάζουν στο σπίτι τα μαθήματα, δεν έχει νόημα να φοιτούν στο Λύκειο. Εδώ με μαθητή της Β΄ περπατούσαμε μαζί προς το σχολείο και με ρωτάει «Κύριε σήμερα έχουμε μαζί σας μάθημα ;». Του λέω «τι να σου πω ;». Νομίζω η διαπίστωση αυτή ότι δηλαδή πολλοί μαθητές στο Λύκειο δεν διαβάζουν έχει διαπιστωθεί και από πολλούς που βρίσκονται έξω από την εκπαίδευση.
Διάβασα στο in.gr ένα άρθρο του κ. Ανδρέα Ανδριανόπουλου με τίτλο «Η χαϊδεμένη νεολαία» στο οποίο κατέληγε : «Τα παιδιά είναι πιο φροντισμένα και προστατευμένα από ποτέ. Αλλά και πιο αδιάφορα κι απομακρυσμένα από τη γνώση από οποτεδήποτε. Για τι μέλλον μπορούμε να μιλάμε; Ο Θεός να βάλει το χέρι του…».
Μη μου πείτε ότι πρέπει να φαίνεται αυτή η κατάσταση στην βαθμολογία των μαθητών ; Το έχω πλέον πάρει κι εγώ απόφαση όπως και πολλοί συνάδελφοι πως, είτε τους βάλεις χαμηλούς βαθμούς, είτε τους βάλεις υψηλούς βαθμούς, δεν πρόκειται στην συμπεριφορά των μαθητών ν’ αλλάξει τίποτα. Είναι τόσο ζαλισμένοι σήμερα οι μαθητές στο Λύκειο από τα κινητά, από το πολύ χάιδεμα, από την άρρωστη κατάσταση πολλών οικογενειών, από την προβληματική κοινωνία μας … που συμφωνώ με τον κ. Ανδριανόπουλο, μόνο μια επέμβαση του Θεού θα μπορούσε να βελτιώσει την κατάσταση.
Επομένως γιατί να βάλω χαμηλή βαθμολογία και να κάθομαι μετά να μαλώνω με κάθε γονέα που θεωρεί το παιδί του αριστούχο στα μαθήματα ; Δυστυχώς το Υπουργείο Παιδείας δεν έδωσε στο Λύκειο το κύρος που θα έπρεπε να έχει, όπως το έχει σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
Στα διαλείμματα παίζουμε κρυφτούλι με τους μαθητές για να μην καπνίσουν. Δυστυχώς φέτος πολλοί μαθητές και μαθήτριες της Α΄ καπνίζουν. Μη μου πείτε ότι περιμένετε να τους συμβουλεύσουμε για τις βλάβες που προκαλεί το κάπνισμα και να μας ακούσουν ; Να σας εξομολογηθώ, στην εφημερία μου είμαι αυστηρός για το κάπνισμα πιο πολύ από τον φόβο μήπως καπνίζουν χασίσι και όχι τσιγάρο.
Καλά, οι απαγορεύσεις για τα κινητά στα διαλείμματα, ξεχάστε το. Να μην ανοίγουν το κινητό στην ώρα του μαθήματος και είμαστε ευχαριστημένοι. Τι είπατε, τα απαγορεύει το Υπουργείο Παιδείας ; Καλύτερα να τους απαγορεύει να αναπνέουν, τούς είναι πιο εύκολο.
Ευτυχώς μέχρι τώρα κατάληψη δεν είχαμε. Φαίνεται είναι αποδιοργανωμένοι οι συντονιστές των καταλήψεων στην Αθήνα. Βέβαια αυτό έχει και ένα κακό, επειδή οι μαθητές που κοιμούνται στα μαθήματα ή δεν αφήνουν να γίνει το μάθημα, στις καταλήψεις ξυπνάνε και βρίσκονται συνεχώς σε υπερδιέγερση. Κάτι είναι κι αυτό.
Μήπως απορείτε τι κάνει το Υπουργείο Παιδείας για όλα αυτά ; Το Υπουργείο πλέει σε πελάγη ευτυχίας. Γνωρίζει ποια είναι η κατάσταση στα Λύκεια από την αυτοαξιολόγηση, όρισε να παίρνουν οι γονείς τον πρώτο έλεγχο προόδου των παιδιών τους στα μέσα Φεβρουαρίου, έδωσε δικαίωμα στους μαθητές για 114 αδικαιολόγητες απουσίες, όρισε να προάγονται οι μαθητές στην επόμενη τάξη με μέσο όρο 10 από όλα τα μαθήματα, θα ξεκινήσει πάλι το πολλαπλό βιβλίο που δοκιμάστηκε πριν χρόνια και απέτυχε, θα …
Εννοείται ότι όλα αυτά θα αποδώσουν επειδή οι μαθητές είναι ώριμοι και υπεύθυνοι. Μα αν δεν ήταν θα τους έδιναν δικαίωμα ψήφου ; Έ τώρα, κι αν έκαναν την αίθουσα ρημαδιό πριν τα Χριστούγεννα δεν πειράζει, παιδιά είναι. Αρκεί που το Υπουργείο Παιδείας φροντίζει οι απόφοιτοι του Λυκείου να έχουν υψηλό επίπεδο μόρφωσης και να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες.
Ανώνυμος
- Edit
– Το σχολείο ετοιμάζει οπαδούς και βανδάλους και όχι πολίτες . Χ. ΓΙΑΝΝΑΡΑΣ 12-5-23
-τα αποτελέσματα έρευνας που παρουσίασε η οργάνωση «Το Χαμόγελο του Παιδιού» σύμφωνα με την οποία παρουσιάστηκε μεγάλη αύξηση στις εξαφανίσεις ανηλίκων – κυρίως εφήβων κοριτσιών -μετά το 2020 και συγκεκριμένα μετά το ξέσπασμα της πανδημίας-
-Οι έφηβοι «πνίγονται» στο αλκοόλ. Διαστάσεις επιδημίας τείνουν να λάβουν τα περιστατικά ανηλίκων που μεταφέρονται σε κατάσταση οξείας μέθης σε νοσοκομεία
Στέλιος Κ.καθηγητης.
- Edit
μιλήστε μας και μια φορά
για τις συμπεριφορές των αριστων,
πολύ καλών,καλών και μέτρων μαθητών,
δεν υπάρχουν τέτοιοι μαθητες στις αίθουσες σας;
μόνο αδιάφοροι μαθητές υπαρχουν;
πάντα υπήρχαν συμπεριφορές προβληματικες
στα σχολεια!
στο δικό μου τμήμα, προ Χριστού,ήμασταν 34 μαθητες!
τότε δεν υπήρχαν 20 ή 25μαθητες,από 34 και πάνω!
στο τμήμα- το νοσταλγικό- και αγαπημένο μου,
υπήρχε ο άριστος μαθητής,ο Γιάννης Κλ….δεν τον έπιαναν ούτε
οι σφαίρες,οι γνώσεις του έτρεχαν πιο πολύ και από σφαίρα!
υπήρχαν 5 συμμαθητές πολύ καλοί,10 καλοί, 10 μέτριοι και
6 αδιάφοροι και 2 τουριστες στο τμημα!
οι δύο τουριστες σήμερα,είναι από τους πιο πλούσιους
ανθρωπους στον Βολο,του ενός ο φαδερ ήταν χρυσοχόος
και κληρονόμησε το χρυσοχοείο,όντως χρυσωρυχείο και του
αλλου, ο νταντις του, είχε εργοστάσιο κατασκευής γυαλιών για τα μάτια!
ήταν τουριστες,έβγαζαν την ψυχή των καθηγητών,ήταν κακομαθημενοι,
είχαν μυαλό,αλλά δεν το ξοδευαν στα μαθήματα,το ξοδευαν
στη φασαρία και στην αδιαφορία!
το μόνον που τους ενδιέφερε ήταν να μετράνε, 2 βραχιολια;2.000 δρχ,
ένα βραχιόλι 1.000 δρχ!
ένα ζευγάρι γυαλια;τόσο,2 ζευγάρια γυαλια;τόσο επί δυο!
δύο μαθητες και προκαλούσαν τόση φασαρία που ανάγκαζαν
τους σεβαστούς μας καθηγητές να παίρνουν καραμελιτσες από το
πλησιέστερο φαρμακείο ,του οποίου η αυλή ακουμπούσε
στην αυλή του του Γυμνασιου- Λυκειου του βολου!
δύο ήταν τότε τα διδακτήρια της δευτεροβαθμιας!
το 1ο Γυμνασιο – Λυκειο για τους πιο φτωχούς μαθητες που βρισκόταν
στους πρόποδες σχεδόν του Πηλιου,στη βόρεια μεριά της πόλεως
και το 2ο Γυμνασιο- Λύκειο που βρισκόταν στην παραλία του βολου
εκεί που είχαν τα ωραία σπίτια οι πλούσιοι γονείς των πλουσιων
μαθητών του παραπάνω σχολειου!
κύριε Παπαδοπουλε,ποιο ήταν το κίνητρο που μας ανάγκαζε
να διαβάζουμε εκείνη την εποχη;ή φτώχεια και η ανέχεια των γονιών μας!
που υπήρχαν οι πιο αδιάφοροι και ατίθασοι και προκλητικοί,ως προς
την συμπεριφορά, μαθητες;
Στο σχολείο που πηγαίναμε εμείς οι φτωχοί μαθητες ή στο άλλο σχολείο των πλουσιων μαθητων;
σίγουρα το καταλαβατε!
στο δικό μας σχολείο 2 αποβολές την ημέρα μοίραζε ο Διευθυντης;
10 και 15 μοίραζε ο διευθυντής του παραλιακού σχολειου!
1000 μαθητες στο δικό μας σχολείο, 1000 μαθητες και στο παραλιακο!
ελάχιστοι οι αδιάφοροι στο δικό μας,τεράστιος αριθμός των αδιάφορων στο άλλο σχολειο!
εμείς, η φτωχολογια,τα καλοκαίρια πηγαίναμε,ως μαθητες,στο
τσιμενταδικο στο εργοστάσιο και δουλεύαμε σκληρά,καθαριζαμε τους
φούρνους,οι άλλοι συμμαθητές μας,του άλλου σχολειου ,αν και ζούσαν
κοντά στην παραλία, πήγαιναν διακοπές σε άλλα μέρη της Ελλάδος που
είχαν κι αυτά θαλασσα!
τραγική ειρωνεια!
το εργοστάσιο τσιμεντων που απασχολούσε χιλιάδες εργάτες,
ήταν δίπλα στο σχολείο των πλουσιων μαθητων!
κανονικά, έπρεπε να είναι δίπλα στο δικό μας,εκεί που ήμασταν
εμείς η φτωχολογιά!
πολλοί συμμαθητές μου που δε σπουδασαν;εγιναν εργάτες στο
παραπάνω εργοστάσιο που ακουμπούσε ο αυλόγυρο του;
στον αυλόγυρο του, των πλουσιων μαθητών, σχολειου!
το κίνητρο,αυτό το ρημάδι το κινητρο ,σε αναγκάζει, όχι μόνον
ν ανοίξεις και να διαβάζεις τα βιβλία, σε κάνει να τα τρως κιόλας,
να μη χάσεις ούτε ένα από τα γράμματα τους!
το κίνητρο σε κάνει μαθητη,το κίνητρο σκοτώνει την αδιαφορία
και την τεμπελιά!
Καλη Χρονιά!!!!!
Στέλιος Κ καθηγητης
- Edit
Γιανναρας;μαλιστα!
μεγάλος συγγραφέας,αλλά με
μικρή ψυχη!
Ο νεορθοδοξοθολοκουλτουρας!
τον γνώρισα το 1979,είχε έλθει
στη θεολογική σχολή του ΑΠΘ,για
να τιμηθεί,μιλήσαμε κιολας!
αυτόνμ τον σπούδασε η Εκκλησια και τα
Μοναστηρια του Αγίου όρους,φούσκωσε το μυαλό του,
τον πήρε ο εγωισμός αγκαλιά,τον μεγάλωσε( ο εγωισμος)
κι έγραψε στα παλιά του υποδήματα την Εκκλησία
που έδινε χρήματα για να σπουδασει!
καλή γραφη,εξυπνος και ευφυής πολύ,αλλά
από τα βιβλία του ,εάν αφαιρέσεις τον εγωισμό του,
στο τέλος έχεις λευκές σελιδες!
ανακάτεψε τη θεολογία με τη φιλοσοφία,έφτιαξε
έναν αχταρμά,αποπροσανατολιστηκε και με το πέρασμα
των χρονων,τον κυριεψε εντελώς το εγώ του!
Γιανναρα;για αλλά σε ετοίμαζαν, σε ετοίμαζαν για μεγαλοσχημο
κληρικο και θα γινόσουν, γιατί είχες πολλές γνώσεις ,αλλά
έπαθες αυτό που λέει το τραγουδι
” εμείς γι αλλού κινήσαμε γι αλλού κι αλλού ή
ζωή μας παει”
πατούσες σε δύο βάρκες και αποτελεσμα;
Σήμερα που το γήρας ουκ έρχεται μόνον,
είπες και την κουταμαρα σου” το σχολείο
ετοιμάζει οπαδούς και βανδαλους”
το σκέφτηκες πολυ;
είσαι και δασκαλος;τρομάρα σου και
απαξιώνεις και υποτιμάς το σχολειο;
το σχολείο που σεδωσε ψωμί στη ζωή σου;
Ο πατέρας μου που ήταν απόφοιτος β τάξης του δημοτικού
και έκανε μεταπτυχιακά στο μαντρι του παππού μου,
όταν έβλεπε τον δάσκαλο του χωριού, τον χαιρετούσε
με περίσσιο σεβασμό κι εκτίμηση και ένα πράγμα έλεγε
συνεχεια” το σχολείο σε κάνει ανθρωπο”, αγαπούσε τους
δασκάλους,το σχολείο τους μαθητές,λες και ήταν αυτός που
πρωτοφτιαξε σχολείο στην Ελλάδα,λες και ήταν
πρύτανης πανεπιστημίου κι όχι πρύτανης στα βουνά και στα λαγκάδια
με μαθητές τα πρόβατα και τα γίδια του!
Ο εγωισμός φθειρει ήθη χρηστά!
υπάρχουν προβλήματα στα σχολεία, κανείς δε λέει όχι,
αλλά το σχολείο ετοιμάζει οπαδούς και βανδαλους;
μήπως επηρεάστηκες από τον δάσκαλο σου τον Χάιντεγκερ;
τον πρύτανη και σύμβουλο παιδείας στη Ναζιστικη Γερμανια;
άκου, το σχολείο ετοιμάζει βανδαλους!
προσβάλλεις όλους τους μαθητές και τους δασκάλους
των ελληνικών σχολειων,εμένα και τ αδελφια μου που ημασταν
δασκαλοι και δασκάλες και τα παιδιά μας που έγιναν δασκάλες
και δασκαλοι από αγάπη μεγάλη στο σχολείο, στο σχολείο
που δε σπούδασε ο πατέρας μας και ο παππούς των παιδιών μας
και χιλιάδες άλλοι γονείς και παππούδες που δε σπούδασαν
εκείνα τα φτωχά τα χρονια!
Ανώνυμος
- Edit
Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΟ ΕΛΕΟΣ ΤΩΝ ΕΘΝΟΜΗΔΕΝΙΣΤΩΝ
Όταν στα σχολεία διδάσκουμε την Ιστορία διαμελισμένη, όταν οι δάσκαλοι και οι καθηγητές έχουν απεργήσει για όλα τα άλλα εκτός από το περιεχόμενο των σπουδών, τότε αυτή η χώρα πάει για προτεκτοράτο.
καταμάγια
- Edit
Ποτέ η νεολαία ήταν καλύτερη από την σημερινή.Δυσφορούσε ο παιδικός και αδελφικός μου φίλος για τον κανακάρη του.Κάποια στιγμή δεν άντεξα και τον ρώτησα τι θα έκανε αν ο γιός του έκανε αυτά που κάναμε εμείς μικροί.Απο τότε δεν ξαναπαραπονέθηκε.Ασφαλώς και υπάρχουν συμπεριφορές,ελαχίστων,που αγγίζουν τα όρια του ανεκτού.Απαξίωση και στην πυρά;Μέχρι και οι εγκληματίες έχουν ελαφρυντικά.Τα παιδιά μας,όχι;Οσο για το μαθησιακό και τα φροντιστήρια,οι μόνοι που δεν φταίν είναι οι μαθητές.Εσάς τους καθηγητές υποτιμά ο ισχυρισμός σας,κε Παπαδόπουλε.Εκτός ελαχίστων περιπτώσεων,ανεπαρκείς,τεμπέληδες και ζαμανφουτίστες.Μια χαρά σας βολεύουν τα φροντιστήρια.Να είναι καλά τα μαύρα εξτραδάκια.Τα σημερινά παιδιά είναι ευγενέστατα,πανέξυπνα και με διευρυμένους πνευματικούς ορίζοντες.Ούτε στο ελάχιστο συγκρίσιμοι με μας.Μη χτυπάτε το σαμάρι,λοιπόν.Χτυπήστε τον γάιδαρο,όσο δύσκολο και αν είναι.
Ανώνυμος
- Edit
εάν είναι χημικός,να πάει στο γενικό
λύκειο, εκεί που έχει μαθητοκοσμο
σαίνια, στο επαλ το 12 στη χημεία είναι
7 στα γενικά λυκεια!
την άραξε στο επαλ,μασλάτια όλη μέρα
με τους μαθητές κι από πάνω κατηγορεί
μαθητές για αδιαφορια!
τα παιδια στο επαλ πηγαίνουν για να μάθουν
τέχνες,για πήγαινε στο γενικό, εκεί που
θα δώσουν χημεία για να γίνουν γιατροί,
μηχανικοί,αρχιτέκτονες και βιολόγοι,
θα διαβάζεις όλη τη νύχτα για να κάνεις 3 ώρες
χημεία την επόμενη μερα!
είσαι χημικός και 30 χρόνια αραχτός στο επαλ;
ούτε του παπά,μην το πεις!
Ανώνυμος
- Edit
κατά τα άλλα είστε και χριστιανός ,
αντί να κάνετε κάθε μέρα προσευχη
για τη δουλειά που κάνετε,
σε ένα σχολείο ,σαν σε διακοπές
όλη τη χρονιά,μόνον παράπονα είστε,
για βγειτε έξω στο ελεύθερο επάγγελμα,
τότε να σας δω,να δω ,πόσα απίδια πιάνει
ο σάκος σας!
με τόσα χρόνια υπηρεσίας,κάνετε 18 ώρες μάθημα την
Εβδομαδα!
4 μέρες από 3 ώρες την ημέρα και την Παρασκευή ένα 6ωρο!
ναι ή οχι;
4 μέρες από 3 ώρες την ημέρα και σε ΕΠΑΛ ,είναι σαν να
κάνετε μια ώρα την ημερα και 2 ώρες την παρασκευη!
αντί να ευχαριστείτε τους μαθητές σας που γράφονται στο ΕΠΑΛ,
στα εξοχικό σας ανάκτορο και σας δίνουν ώρες ανάπαυσης ,
κατηγορείτε και τα παιδιά,αλλιώς θα ήσασταν στα γενικά λύκεια
και μάλλον θα βγαινατε σε πρόωρη συνταξη!